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　　昨日本usb報針對“教師職業道德行為”進行調查——
　　新聞背景：11月29日教育部公佈《中小學教師違反職業道德行為西服處理辦法（征求意見稿）》，教師有體罰或騷擾學生、收禮或有償補課等10種行為的，將視情節輕重分別給予相應處分。
　　昨日，本報對此情趣用品進行調查，收回問卷45份，其中家長最不能接受“騷擾學生或者與學生髮生不正當關係”，容忍度較高的是“有償補課”。
　　本報訊（華商晨報 華商響網記者 譚帛琉皓）家長最不能容忍的是：為人師表，但騷擾學生或與學生髮生不正當關係，讓學生幼小心靈受到傷害。
　　國內媒體大多聚焦有償補課上，不過實際調查結果顯示，家長對補課的容忍度很高，理由網站優化是“不補哪行啊！”
　　還有科任老師挺委屈：領孩子到家門口了，不補都不行。
　　家長最不能接受“老師騷擾、體罰、招生作假”
　　在教師“違反師德”行為中，家長最不能接受“騷擾學生或者與學生髮生不正當關係”。排在第二位、三位的分別是，“以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的”；“在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的”。
　　此外，有家長建議，“上課認真授課、備課”應納入師德管理辦法；還有家長建議，教師衣著、化妝要大方得體。
　　家長拒絕送禮、補課、購買材料，孩子會很受傷
　　在孩子的上學經歷中，多數家長表示沒有遭遇過老師的不當行為。最多一項，6位家長表示遭遇過“不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的”。
　　“在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生”；“體罰學生的”；“開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的”，也是家長們遇到較多的情況。
　　還有一位家長同時遇到過老師收禮、補課、體罰、強制學生購買教輔材料，這位家長表示“別提了”，家長拒絕老師的這些要求，結果只會讓孩子很受傷。
　　怕孩子落後，家長對補課容忍度高
　　針對教育部的征求意見稿，社會各界普遍聚焦“有償補課”，不過昨日調查結果顯示，僅三位家長不能容忍“有償補課”。其他家長對補課基本默許。
　　一位家長表示，不補課的孩子經常被老師“穿小鞋”，孩子沒法承受，最後只能妥協參加。
　　為啥家長這樣容忍“補課”？家長給出的理由也很一致——不補不行。
　　孩子在沈陽某重點高中讀書的劉姓家長表示，老師在課外補習班講的都是新課，回到學校繼續講新課，“不補課能行嗎？孩子能跟得上嗎？”劉姓家長說，孩子以前念初中的時候也是重點，科任老師不給補，結果很多家長想辦法讓孩子參加別的老師辦的補習班。
　　昨日，一位科任老師“吐苦水”：“你以為我願意補啊，家長都帶孩子跑我家敲門來了。我說不用補，課堂上講的夠用，他也不聽啊。”　　（原標題：家長最不能接受“老師騷擾”）