昨日本usb報針對“教師職業道德行為”進行調查——
  新聞背景:11月29日教育部公佈《中小學教師違反職業道德行為西服處理辦法(征求意見稿)》,教師有體罰或騷擾學生、收禮或有償補課等10種行為的,將視情節輕重分別給予相應處分。
  昨日,本報對此情趣用品進行調查,收回問卷45份,其中家長最不能接受“騷擾學生或者與學生髮生不正當關係”,容忍度較高的是“有償補課”。
  本報訊(華商晨報 華商響網記者 譚帛琉皓)家長最不能容忍的是:為人師表,但騷擾學生或與學生髮生不正當關係,讓學生幼小心靈受到傷害。
  國內媒體大多聚焦有償補課上,不過實際調查結果顯示,家長對補課的容忍度很高,理由網站優化是“不補哪行啊!”
  還有科任老師挺委屈:領孩子到家門口了,不補都不行。
  家長最不能接受“老師騷擾、體罰、招生作假”
  在教師“違反師德”行為中,家長最不能接受“騷擾學生或者與學生髮生不正當關係”。排在第二位、三位的分別是,“以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的”;“在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的”。
  此外,有家長建議,“上課認真授課、備課”應納入師德管理辦法;還有家長建議,教師衣著、化妝要大方得體。
  家長拒絕送禮、補課、購買材料,孩子會很受傷
  在孩子的上學經歷中,多數家長表示沒有遭遇過老師的不當行為。最多一項,6位家長表示遭遇過“不聽勸阻,組織、要求、誘導學生參加校外有償補課,或者參與校外培訓機構對學生有償補課的”。
  “在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生”;“體罰學生的”;“開展或者組織參與針對學生的經營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的”,也是家長們遇到較多的情況。
  還有一位家長同時遇到過老師收禮、補課、體罰、強制學生購買教輔材料,這位家長表示“別提了”,家長拒絕老師的這些要求,結果只會讓孩子很受傷。
  怕孩子落後,家長對補課容忍度高
  針對教育部的征求意見稿,社會各界普遍聚焦“有償補課”,不過昨日調查結果顯示,僅三位家長不能容忍“有償補課”。其他家長對補課基本默許。
  一位家長表示,不補課的孩子經常被老師“穿小鞋”,孩子沒法承受,最後只能妥協參加。
  為啥家長這樣容忍“補課”?家長給出的理由也很一致——不補不行。
  孩子在沈陽某重點高中讀書的劉姓家長表示,老師在課外補習班講的都是新課,回到學校繼續講新課,“不補課能行嗎?孩子能跟得上嗎?”劉姓家長說,孩子以前念初中的時候也是重點,科任老師不給補,結果很多家長想辦法讓孩子參加別的老師辦的補習班。
  昨日,一位科任老師“吐苦水”:“你以為我願意補啊,家長都帶孩子跑我家敲門來了。我說不用補,課堂上講的夠用,他也不聽啊。”  (原標題:家長最不能接受“老師騷擾”)
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